Un percorso multi-dimensionale, frutto di una co-progettazione con gli ETS, la cui finalit\u00e0 principale \u00e8 stata quella di prevenire la dispersione scolastica, individuando strategie e metodologie attive e partecipate atte a sviluppare nei ragazzi competenze cognitive, relazionali e orientative. <\/p>\n\n\n\n
I destinatari sono stati gli alunni fragili (basso indice di \u201ctemperatura emotiva\u201d in famiglia, rivelatore della carenza di affetto e cura), per i quali sono stati previsti interventi finalizzati all\u2019incremento dell\u2019autostima, del problem solving, dell\u2019autonomia con l\u2019obiettivo di far ri-acquisire un senso esistenziale ed un progetto di vita che sviluppi interessi, passioni, competenze individuali, capacit\u00e0 comunicative e relazionali mediante \u201cstrategie\/abilit\u00e0 di coping\u201d funzionali.<\/p>\n\n\n\n
Il progetto ha realizzato le seguenti attivit\u00e0:
– Percorsi di mentoring, orientamento e accompagnamento a supporto delle competenze disciplinari e coaching motivazionale;
– Percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento in Italiano, Matematica e Inglese;
– Percorsi di orientamento con il coinvolgimento delle famiglie: Laboratori motivazionali, laboratori sulle Soft Skills, laboratori di Digital Storytelling, rispondenti ai bisogni degli studenti\/studentesse e finalizzati all\u2019acquisizione e\/o al rafforzamento delle competenze;
– Laboratori co-curricolari di chimica, videomaker, robotica, meccatronica, videogiochi, digital storytelling e teatro.<\/p>\n\n\n\n
TEAM PER LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA<\/a><\/p>\n\n\n\n Laboratori Teatro <\/a><\/p>\n\n\n\n Laboratori Videogiochi <\/a><\/p>\n\n\n\n Percorsi di mentoring, orientamento e potenziamento<\/a><\/p>\n\n\n\n