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<\/p>\n\u201cPer noi l\u2019arte \u00e8 un\u2019avventura in un mondo sconosciuto, che pu\u00f2 essere esplorato soltanto da coloro che vogliono rischiare\u201d Mark Rothko.<\/p>\n
Da qui parte l\u2019esperienza artistica di Mark Matteo Maria Cirianni , allievo del corso moda dell\u2019ITT PANELLA VALLAURI<\/p>\n
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Tutto nasce dall\u2019interazione tra Mark e l\u2019oggetto estetico. Un\u2019unica opera che al suo interno contiene un labirinto di forme, colori e significati, di cui riusciamo a catturare solo una parte. Il resto si offre alla libera interpretazione e alla fantasia dell\u2019immaginazione, pi\u00f9 accentuata nelle persone con autismo , per la loro capacit\u00e0 di percezione sensoriale molto pi\u00f9 forte. Per questo \u00e8 importante studiare l\u2019interazione tra arte e neuroscienze, ovvero quell\u2019approccio che si focalizza sul modo di percepire e fruire l\u2019opera da parte dello spettatore. Ma partiamo dal concetto di autismo, o meglio di autismi, o di spettro autistico, per indicare la variet\u00e0 dei quadri che ne fanno parte. La costante di questa complessa condizione umana \u00e8 la difficolt\u00e0 a comunicare e a interagire con gli altri. Una difficolt\u00e0 relazionale fondata sulla comunicazione verbale, quindi, che richiede un approccio diverso. E qui subentra l\u2019arte, come poliedrica gamma di luci, linee e colori che, con la loro intrinseca razionalit\u00e0, offrono alla persona con autismo una via alternativa di comunicazione. C\u2019\u00e8 un disegno non scritto dietro l\u2019immagine che pu\u00f2 dar forma a precise emozioni, necessarie sia alla comunicazione che al riconoscimento e alla definizione di sentimenti personali. La sua arte cela sempre quella dimensione misteriosa e indecifrabile, che resta sconosciuta all\u2019altro ma offre terreno di indagine introspettiva. Tuttavia la sua natura universale pu\u00f2 superare qualsiasi differenza e mettersi al servizio di forme di interpretazione pi\u00f9 ampia. Perch\u00e9 nell\u2019ampia variet\u00e0 di condizioni biologiche e ambientali che caratterizzano lo spettro autistico una componente costante c\u2019\u00e8. \u00c8 la difficolt\u00e0 di esplorare se stessi e il mondo circostante. L\u2019arte, per sua natura multiforme, offre una soluzione a tali comportamenti contrastanti, sublimandoli nell\u2019unicit\u00e0 dell\u2019oggetto estetico, nella materia. Ma non si tratta solamente della loro percezione plurisensoriale . Ci si focalizza quindi sulla natura relazionale dell\u2019opera d\u2019arte, che mette in connessione artista e spettatore e viceversa. Tale componente \u00e8 rafforzata nell\u2019arte astratta, dove non c\u2019\u00e8 un\u2019impostazione figurativa predefinita a guidare la lettura dell\u2019opera. Cos\u00ec non conta pi\u00f9 la \u201cqualit\u00e0\u201d del dipinto, dettata da canoni specifici, ma l\u2019atto creativo, che stimola un diverso modo di relazionarsi con l\u2019oggetto. Mark Rothko: \u201cUn quadro non \u00e8 l\u2019immagine di un\u2019esperienza. \u00c8 l\u2019esperienza.\u201d Per questo \u00e8 importante l\u2019interazione tra arte e autismo. Per liberare la comunicazione dagli schemi a cui \u00e8 vincolata attraverso il linguaggio e affidarla alla pura espressione del colore. Cos\u00ec, come afferma Umberto Eco nel suo lavoro Opera aperta: L\u2019arte contemporanea attua la sua originalit\u00e0 nel porre (talora opera per opera) un nuovo sistema linguistico che ha in s\u00e9 le sue nuove leggi. Non ci sono limiti alla comunicazione e questo la persona con autismo lo comprende prima di tutti.<\/p>\n
Dott.ssa Gina Talarico Assistente analista del comportamento<\/p>\n
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